Relato de Experiência: Literacia Midiática em Turmas de Publicidade e Propaganda
DOI:
https://doi.org/10.59237/multipli.v14i.878Palavras-chave:
Literacia midiática; Publicidade; Uso de dados; Ensino superior.Resumo
O artigo relata uma experiência pedagógica voltada à aplicação de práticas de literacia midiática e informacional no ensino superior em Comunicação. A atividade foi desenvolvida com turmas de Publicidade e Propaganda da FIB – Faculdades Integradas de Bauru, a partir da análise crítica de uma peça publicitária contemporânea centrada no uso de dados pessoais e nas estratégias de segmentação. A metodologia envolveu aula expositiva-dialogada, análise coletiva e aplicação de formulários diagnósticos inicial e final. Fundamentada em Freire, Buckingham, Belluzzo e Andrelo, a intervenção estimulou a compreensão crítica da publicidade como mediação simbólica. Os resultados indicam ampliação da consciência sobre o uso ético de dados e fortalecimento da percepção da audiência como agente ativo no ecossistema comunicacional.
Referências
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