Referenciais freireanos para a construção de um currículo crítico-transformador em um curso de gestão tributária

Abstract

Esta pesquisa propõe buscar fundamentos de um currículo crítico-transformador com a intenção de reorientar um curso de gestão tributária em nível de pós-graduação lato sensu, utilizando referenciais freireanos. O pensamento de Paulo Freire traz a utopia da humanização, com perspectiva de construção de uma sociedade com mais solidariedade, democracia e justiça social. O referencial teórico inclui contribuições de autores da educação crítica e da gestão tributária. A metodologia adotou abordagem qualitativa com análise documental e entrevistas semiestruturadas aplicadas a egressos do curso. Os resultados evidenciaram lacunas no currículo existente em relação aos princípios freireanos, destacando a necessidade de maior participação ativa dos estudantes, conscientização crítica e diálogo transformador. Ao final, foram propostos princípios orientadores para a construção de um novo currículo na perspectiva crítico-transformadora, incluindo disciplinas que promovam consciência crítica, projetos participativos, ética e direitos humanos, e envolvimento de atores sociais.